• doritsegal

יום חמישי השני של החודש - קבוצת הדרכה



בקבוצת הדרכה, כמו בטיפול, הגבולות והסטינג הם הבמה שעליה מתרחשת ההופעה. בקבוצה שלנו ביטלים לא צפויים יצרו הדרכה בקבוצה קטנה ואינטימית. עם אספרסו ושייק יצאנו לדרך. פרט לסיעור מוחות בנוגע למקרים מהקליניקה עסקנו גם בגירוי הBLS, מתי להשתמש במכשיר? מתי עדיף דווקא להזיז את היד או לעשות טאפינג. מה ההבדל בין self-tapping לעבודה עם מכשיר. איך אפשר להתאים את הגירוי לצורך של המטופל. הBLS הוא חלק מהותי מהטיפול, יש שיגידו שבלי bls, אין emdr. אני אומרת שbls אפשר וצריך ליצור ביצירתיות ובהתאמה למטופל וצרכיו. עם מברשת איפור, כדור או צעצוע, בריקוד, בהליכה או בתנועות עיניים. בסטים קצרצרים או ארוכים מהר או לאט. מנסיוני, בעבודה עם מטופלים מורכבים, או בעבודה עם ארועים מורכבים, שינויים ב bls מאפשרים תנועה חדשה. התבנית הטראומטית היא תבנית הישרדותית וככזאת, היא מתוחכמת ופשוטה באותה המידה. יש לתבנית הטראומטית יכולת למידה מהירה יוצאת דופן, זה יתרון כאשר צריך לשרוד. התחכום והלמידה המהירה מביאים לכך שהתבנית הטראומטית משנה את עצמה, כדי לשמר את ההגנה. כל התכונות הללו של הלמידה הטראומטית מקשות על תהליך ההחלמה. אנחנו יודעות שהסכנה חלפה, אולם ההרגשה נשארת, היא מצאה דרך לשמר עצמה. כך בטיפול, התבניות הטראומטיות ההישרדותיות לומדות איך לעקוף את ה"מעקף" שיוצר הbls ומשמרות את עצמן. אצל רוב המטופלים, רוב הזמן, "מעקף" חד-ערוצי מספיק. במקרה כזה, אנחנו עובדים עם תנועות עיניים או מכשיר שמאפשר החלמה מהירה יחסית ומיטבית. אצל מטופלים מורכבים, התבנית הטראומטית מורכבת יותר ולכן bls משתנה, מאפשר לפתרונות חדשים להמצא ובכך מניע את תהליך ההחלמה. קבוצת הדרכה היא מרחב למידה מרתק במיוחד, זוהי למידה של חקירה וחשיבה, תוך כדי התבוננות במינימום שיפוטיות. אנחנו מדברות על מקרים, לומדות אחת מהשניה ומקבלת השראה ואם באות מספיק מוקדם, שותות יחד גם אספרסו ושייק.

תודה למטפלות שהגיעו, מפגש הדרכה הבא יתקיים כרגיל, ביום חמישי השני של החודש. שלוש-עשרה בספטמבר. 10-12 בפרדס-חנה.

קישור לארוע בפייסבוק